優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估視域下完善學(xué)校育人生態(tài)的對策研究

【摘要】針對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估中存在的片面追求分?jǐn)?shù)、育人生態(tài)失衡等問題，本研究通過政策分析與實(shí)踐調(diào)研，從政績觀重塑、五育融合推進(jìn)、因材施教實(shí)施、校園文化建設(shè)四方面提出對策。研究指出需將政績觀納入督導(dǎo)一票否決項(xiàng)，以“五育融合”打破唯分?jǐn)?shù)論，通過課程創(chuàng)新與個(gè)性化教學(xué)實(shí)現(xiàn)教育公平與質(zhì)量統(tǒng)一，以校園文化建設(shè)落實(shí)立德樹人。（剩余4977字）