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“雙新”背景下的高中美術鑒賞教學探索

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【摘要】自新課標與新教材實施以來，基于構建主義理論，通過“微視頻+生活化”雙軌策略重構美術鑒賞教學模式。具體實踐包含：構建課前自主探究—課中協(xié)作展示—課后延伸拓展的三維教學體系；運用情景遷移法將生活案例與藝術作品進行跨媒介聯(lián)合；依托數(shù)字技術開發(fā)具有認知腳手架功能的教學微視頻。實踐表明，該模式能有效提升學生圖像識讀、審美判斷、文化理解及自主學習四維核心素養(yǎng)，實現(xiàn)藝術鑒賞從感性認知到理性思辨的轉(zhuǎn)化。（剩余3252字）

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