OBE理念下實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生 高質(zhì)量就業(yè)的創(chuàng)新與實(shí)踐

—以寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)為例

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【摘要】OBE（Outcomes-based Education的縮寫），是基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式，指成果導(dǎo)向教育。本文基于OBE理念，結(jié)合寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)實(shí)際，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生全面發(fā)展為主題，以滿足社會(huì)需要為目標(biāo)，以專業(yè)建設(shè)為核心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身教育對(duì)接，有效提高了人才培養(yǎng)水平，促進(jìn)了學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。（剩余3888字）