主體式教學模式在信息技術教學中的應用
【摘要】隨著新課改的推進，主體式教學成為主推的教學模式。學生占據學習的主體地位，同時具有較大的個性差異，主體式教學模式強調尊重學生的個性差異，根據個性差異情況對教學內容進行調整。教師可借助巧用分層教學、豐富教學模式、任務驅動教學的方法，促使主體式教學模式在小學信息技術中的滲透。
【關鍵詞】小學；信息技術；主體式；教學模式
主體式教學模式是對傳統(tǒng)應試教育的重要突破，小學生處于重要的信息素養(yǎng)奠基階段，在信息技術課程中所表現出來的興趣、能力、觀念等都有很大的差異，會嚴重影響課堂教學效率。（剩余5071字）