小學(xué)數(shù)學(xué)運算能力評價體系校本實施策略

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師利用校本評價體系對學(xué)生展開運算能力評價，其適合性更高，調(diào)動效果更強。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教師圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實做策略設(shè)計，能夠為學(xué)生帶來更多心理觸動。特別是在運算能力評價環(huán)節(jié)，教師適時啟動校本評價機制，對學(xué)生運算情況做梳理和分析，對學(xué)生運算存在問題做科學(xué)研究，都能夠提供更多應(yīng)對措施，幫助學(xué)生理順運算思維。（剩余5194字）