道德與法治分層教學作業(yè)的創(chuàng)意設(shè)計

【摘要】傳統(tǒng)教學與分層教學有更多不同點，其作業(yè)設(shè)計也存在一些差異性，教師對傳統(tǒng)教學作業(yè)設(shè)計方法做梳理，歸結(jié)出存在的問題，針對性做出設(shè)計，推出分層教學作業(yè)任務，為不同群體學生量身定做作業(yè)，其應用價值會更高。

【關(guān)鍵詞】道德與法治；分層教學；作業(yè)設(shè)計

分層教學是主體教育極力推崇的模式，教師執(zhí)行分層教學策略時，要對教情和學情有充分了解，特別是在學科作業(yè)設(shè)計時，要追求梯度性、開放性、趣味性，為學生提供更多學習訓練的機會。（剩余4929字）