單元整體視域下落實(shí)語(yǔ)文要素的策略研究

【摘要】基于文獻(xiàn)法、調(diào)查法研究分析后，可以發(fā)現(xiàn)部編版小學(xué)語(yǔ)文教材在編排上體現(xiàn)了語(yǔ)文要素的整合性，所以要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也要基于單元整體視域進(jìn)行教學(xué)，利用單元導(dǎo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)提示、課后習(xí)題等助讀系統(tǒng)，找到教學(xué)落腳點(diǎn)，圍繞描寫(xiě)類、文化類、科普類等文本的特點(diǎn)，把握語(yǔ)文要素關(guān)鍵點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)策略?；谟^察法分析學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況后發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)、遷移活動(dòng)和思辨活動(dòng)能把握學(xué)生的生長(zhǎng)關(guān)鍵點(diǎn)，幫助他們夯實(shí)語(yǔ)文要素，提升學(xué)習(xí)效果。（剩余5101字）