“創(chuàng)造思想”視域下美術教學實踐與研究

【摘要】在小學美術教學中，教師要基于觀察法分析如何能提升學生的創(chuàng)造能力，并將創(chuàng)造思想融入到素描、色彩、賞析等各種不同的教學活動中。在素描教學中，要讓學生通過探究作品造型語言、構圖方式和光影關系等角度入手，提升創(chuàng)新思維能力，在色彩教學中要引導學生思考如何從質(zhì)感表現(xiàn)、空間表現(xiàn)、情感表現(xiàn)入手，展開個性化創(chuàng)造，在賞析教學中要引導學生運用多維發(fā)散思維，探究作品之間的差異性，并運用聯(lián)想和想象思考如何體現(xiàn)創(chuàng)意。（剩余5552字）