部編教材小學(xué)語文單元整組教學(xué)的實(shí)踐

—以三年級(jí)下冊(cè)第三單元為例

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)語文單元整體教學(xué)是一種全新的改革思路。單元整組教學(xué)遵循“整體和融合”的教學(xué)思維，緊密聯(lián)系每個(gè)單元的教學(xué)與每一篇課文，改變了過去“單元”和“篇目”教學(xué)之間的脫節(jié)現(xiàn)象。部編教材背景下的小學(xué)語文單元整組教學(xué)，在教材編排規(guī)律的基礎(chǔ)上，確立延伸點(diǎn)，找準(zhǔn)銜接點(diǎn)，通過核心目標(biāo)的科學(xué)提煉，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于單元整體和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)能力和探究能力，促進(jìn)了小學(xué)生語文素養(yǎng)的不斷提升。（剩余5042字）