基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)生物項目式學(xué)習(xí)教學(xué)策略探析

【摘要】生物學(xué)科教學(xué)模式眾多，教師適時滲透項目式學(xué)習(xí)機制，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計和學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，具有豐富助學(xué)效果。教師在執(zhí)行項目式學(xué)習(xí)模式教程時，需要從諸多方向做出積極探索，精選項目任務(wù)、創(chuàng)新項目組織、優(yōu)化項目訓(xùn)練、延伸項目實踐，為學(xué)生帶來更多學(xué)習(xí)便利條件，對全面塑造學(xué)生學(xué)科核心能力有直接促進作用。（剩余5025字）