基于學(xué)情數(shù)據(jù)的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐

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【摘 要】評(píng)價(jià)熱是“雙新”背景下的衍生詞，教師如何在教學(xué)過程中進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，改進(jìn)評(píng)價(jià)觀值得探索。本文旨在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分析及應(yīng)用，形成學(xué)情數(shù)據(jù)，在教學(xué)中應(yīng)用，改善教與學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)情；數(shù)據(jù)；化學(xué)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G434   【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B

【論文編號(hào)】1671-7384（2025）01-093-02

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程理念中強(qiáng)調(diào)：“引導(dǎo)教師合理運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教，發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能”。（剩余2645字）