融合AIGC，重構(gòu)體育課堂教學

—— 以小學體育與健康課程“雙搖跳繩”為例

【摘 要】本文以小學體育與健康課程“雙搖跳繩”為例，探討 AIGC 在體育課堂的應用。課堂圍繞體育核心素養(yǎng)設計，通過“學、練、賽、評”一體化教學，展現(xiàn)了AIGC技術(shù)及時有效、精準生成的優(yōu)勢，豐富了教學內(nèi)容，促進了師生間的互動，有效提升了教學質(zhì)量。

【關鍵詞】AIGC；體育課堂；雙搖跳繩；教學創(chuàng)新

【中圖分類號】G434   【文獻標志碼】B

【論文編號】1671-7384（2025）01-084-02

隨著技術(shù)的發(fā)展，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為我國教育高質(zhì)量發(fā)展和各國推動教育變革的主要趨勢和必然之路。（剩余2817字）