在留白處創(chuàng)想　于著墨處豐潤(rùn)

——淺談利用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)的幾個(gè)切入口

【摘 要】信息技術(shù)已成為課堂教學(xué)的重要輔助工具。通過(guò)找準(zhǔn)切入口，合理運(yùn)用信息技術(shù)，可以?xún)?yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 輔助教學(xué) 切入口

在語(yǔ)文課程的教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)，有助于拓展學(xué)生理解課文的視野，點(diǎn)燃學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情，提升課堂的效率。然而，若未能準(zhǔn)確把握、深入領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助角色，片面追求視覺(jué)效果，則可能適得其反。（剩余2801字）