學(xué)生厭學(xué)的心理成因及家庭教育策略

【摘 要】現(xiàn)階段學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象有一定程度的增多，需要教師和家長(zhǎng)密切關(guān)注。因教學(xué)而厭、因結(jié)果而厭、因關(guān)系而厭，是導(dǎo)致厭學(xué)的重要心理成因。家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)學(xué)生厭學(xué)？首先，要正確理解厭學(xué)，樹立系統(tǒng)觀和發(fā)展觀；其次，要改善家庭關(guān)系，健全家庭結(jié)構(gòu)與功能；再次，要科學(xué)教育引導(dǎo)，進(jìn)行有效預(yù)防和干預(yù)。教育引導(dǎo)的主要策略包括樹立合理期望，設(shè)置挑戰(zhàn)性目標(biāo)；創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，提升自我價(jià)值感；引導(dǎo)積極歸因，培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維；增強(qiáng)自主選擇，提高自我控制感。（剩余4626字）