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【摘 要】《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出，應著力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。“雙減”背景下的單元整體作業(yè)設計也要遵循這一要求，讓作業(yè)數(shù)量做減法，讓作業(yè)質量做加法，有效落實單元整體教學目標。
【關鍵詞】單元整體視域 作業(yè)設計 核心素養(yǎng) 實踐與探究
在單元整體視域下，作業(yè)設計應當立足整體知識體系的建構。（剩余2883字）
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單元整體視域下作業(yè)設計的實踐與探究
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