小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)的實(shí)踐與探究

【摘 要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：教師要樹立“大課程”的教育觀念，既要注意課程教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，又要關(guān)注不同學(xué)科間的相互聯(lián)系與滲透，這就要求教師要打破學(xué)科邊界，促進(jìn)學(xué)科之間的相互融合。文中主要探討了小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)施方法，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新的思路和方法。（剩余3115字）