小學(xué)高年級(jí)綜合與實(shí)踐表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以人教版五下“怎樣通知最快”為例

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【編者按】小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的主陣地，重要性不言而喻。為了適應(yīng)該領(lǐng)域教學(xué)的實(shí)際要求，廣大一線教師就主題式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等做了大量的實(shí)踐研究，取得了豐富的成果。在教學(xué)實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)，缺少完善的評(píng)價(jià)體系支持的綜合與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)并不能達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可能出現(xiàn)評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)不合理、評(píng)價(jià)主體單一等問(wèn)題。（剩余4407字）