探究小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性

——以“圖形與幾何”領(lǐng)域?yàn)槔?/h2>

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一、目標(biāo)達(dá)成——針對(duì)性

數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效與否，首先需要明確數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)要求：明確設(shè)計(jì)的內(nèi)容針對(duì)哪方面的知識(shí)，需要達(dá)成的目標(biāo)。還要充分考慮到教學(xué)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生日常學(xué)習(xí)中易錯(cuò)、易混、易忘的內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，這樣才能更好地為教學(xué)服務(wù)，并能起到事半功倍的效果。例如，在學(xué)習(xí)人教版五下“長方體和正方體的表面積與體積”相關(guān)內(nèi)容的公式及計(jì)算之后，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在具體解決問題的過程中往往糾結(jié)于到底是求體積還是表面積這樣的矛盾。（剩余2532字）

試讀結(jié)束

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