分層嘗試，增強語文課堂教學(xué)實效
隨著教學(xué)改革的不斷深入，嘗試教學(xué)已在語文課堂教學(xué)中“遍地開花”。然而，課堂上時常出現(xiàn)“低效現(xiàn)象”：學(xué)生質(zhì)疑能力不高，發(fā)現(xiàn)的問題較為膚淺，停留表面；學(xué)習(xí)探究方式較單一，內(nèi)容較淺薄，淺嘗輒止；文本感悟缺乏深度，沒開發(fā)挖掘，蜻蜓點水；語言表達(dá)蒼白無力，缺乏個性，千篇一律……那么，如何解決這些問題呢？
實踐結(jié)果表明：分層嘗試是提高語文課堂實效的重要途徑。（剩余2591字）