實(shí)踐“學(xué)習(xí)共同體”理念，深化課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)改革是學(xué)校教改的一項(xiàng)重要命題，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，需要找到一個(gè)正確的“打開(kāi)”方式，即找到一個(gè)切入點(diǎn)。幾年前，我校便把目光瞄準(zhǔn)了佐藤學(xué)教授所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)共同體。對(duì)于“學(xué)習(xí)”，佐藤學(xué)倡導(dǎo)活動(dòng)的、合作的、反思性的學(xué)習(xí)方式，并把學(xué)習(xí)定義為三種對(duì)話，即學(xué)習(xí)是自己和客觀世界（文本）的對(duì)話，自己與他人的對(duì)話，自己與自己的對(duì)話。（剩余2549字）