構(gòu)建“篇本聯(lián)讀”教學(xué)模式的思考

統(tǒng)編教材將課文、課后習(xí)題、口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地、快樂(lè)讀書(shū)吧等版塊編排在一個(gè)單元整體中，在單元內(nèi)形成“精讀—略讀—課外閱讀”的閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)，這就為教師開(kāi)展篇本聯(lián)讀創(chuàng)造了條件。在閱讀教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將一篇課文和一本書(shū)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建篇本聯(lián)讀模式，實(shí)現(xiàn)單篇課文與整本書(shū)多層次的聯(lián)結(jié)閱讀。

一、確定篇本聯(lián)讀內(nèi)容的路徑

1.聚焦單元內(nèi)容，確定篇本聯(lián)讀的內(nèi)容。（剩余2520字）