在小學數(shù)學“圖形與幾何”教學中滲透轉(zhuǎn)化思想

——以“平行四邊形的面積”教學設(shè)計為例

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［摘 要］轉(zhuǎn)化思想作為一種重要的數(shù)學思想方法，在“圖形與幾何”教學中具有重要作用?；谵D(zhuǎn)化思想的教學能使學生經(jīng)歷數(shù)與形的轉(zhuǎn)化過程，從而掌握轉(zhuǎn)化思想。文章以“平行四邊形的面積”教學設(shè)計為例，指導學生依次經(jīng)歷喚醒轉(zhuǎn)化意識、體驗轉(zhuǎn)化過程、揭示轉(zhuǎn)化思路等步驟，逐步形成轉(zhuǎn)化思維模式，以此來提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。（剩余4282字）