指向思維進(jìn)階的小學(xué)數(shù)學(xué)表達(dá)課堂范式微探

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［摘 要］思維是內(nèi)隱的，但學(xué)生可以借助數(shù)學(xué)表達(dá)使其外顯。學(xué)生的思維層級(jí)決定了其數(shù)學(xué)表達(dá)的層級(jí)。文章對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)進(jìn)行研究，變革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷推動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)從“經(jīng)驗(yàn)性”進(jìn)階到“多元性”“結(jié)構(gòu)性”“應(yīng)用性”，使學(xué)生的思維從“前結(jié)構(gòu)”向“拓展抽象結(jié)構(gòu)”水平不斷進(jìn)階。

［關(guān)鍵詞］數(shù)學(xué)表達(dá)；思維發(fā)展；課堂教學(xué)

［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2025）02-0018-06

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。（剩余6858字）