有度·有味·有新：小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的“風(fēng)向標(biāo)”

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［摘 要］當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)急需從單元整體的視角對(duì)作業(yè)的形式、內(nèi)容、價(jià)值進(jìn)行重構(gòu)。在作業(yè)形式上，調(diào)動(dòng)感官性，豐富作業(yè)維度；突出層次性，優(yōu)化作業(yè)梯度；創(chuàng)生實(shí)踐性，增加作業(yè)厚度。在作業(yè)內(nèi)容上，融入日常生活，讓作業(yè)更有趣味；融通單元結(jié)構(gòu)，讓作業(yè)更有深味；融合學(xué)科課程，讓作業(yè)更有品位。在作業(yè)價(jià)值上，拾級(jí)而上，架構(gòu)數(shù)形結(jié)合的新支架；以圖引思，把準(zhǔn)雙向思維的新支點(diǎn)；主題進(jìn)階，鞏固知識(shí)外延的新支柱。（剩余5466字）