發(fā)展高階思維 促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)

——以蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)“認(rèn)識(shí)平行”教學(xué)為例

【摘 要】未來(lái)對(duì)學(xué)生的考查，將不僅僅停留在知識(shí)層面，更多地將會(huì)涉及學(xué)生的思維能力。因此，教師在教學(xué)中要基于高階思維，勇于打破以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教育模式，深度分析教材、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、注重實(shí)踐應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，學(xué)會(huì)從不同的角度并采用不同的方式思考問(wèn)題，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。

【關(guān)鍵詞】高階思維 深度分析 突出過(guò)程 注重應(yīng)用

隨著智能時(shí)代的到來(lái)，學(xué)校要培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的接班人。（剩余3777字）