“雙新”背景下小學(xué)科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

【摘 要】創(chuàng)新思維是小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要成分，對(duì)其未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的發(fā)布和對(duì)應(yīng)新教材的投入使用，為探討如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在此背景下，在培養(yǎng)創(chuàng)新思維的教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)概念是基礎(chǔ)，探究實(shí)踐是關(guān)鍵，思維訓(xùn)練是助力，人格意志是驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)情境是保障。（剩余4315字）