小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實踐探索

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【摘 要】跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)是以“整合”的方式，把學(xué)科、師生、學(xué)習(xí)時空、學(xué)習(xí)技術(shù)等核心元素有效地結(jié)合起來，將不同學(xué)科的知識和技能融合在一起，在解決現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“做中學(xué)”“用中學(xué)”。聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，深研跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)在蘊(yùn)意和行動路徑，在真實的學(xué)習(xí)情境中，觸發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的主動性與運(yùn)用數(shù)學(xué)思維的意識。（剩余4461字）