跨學科主題式學習的單元整體教學設計

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【摘 要】文章以人教版數(shù)學五年級上冊第六單元“多邊形的面積”為例，聚焦數(shù)學學科，創(chuàng)設真實情境，以主題任務為統(tǒng)領，經(jīng)歷實現(xiàn)素養(yǎng)導向的目標設計、整合課堂設計、學用相長的學習過程，實現(xiàn)新課標指導下新課堂的思考。

【關鍵詞】小學數(shù)學 單元整體教學 主題式學習

《義務教育課程方案（2022年版）》明確指出，原則上，各門課程用不少于10%的課時設計跨學科主題學習。（剩余2278字）