在繪本閱讀教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐研究

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【摘 要】文章結(jié)合具體的繪本教學(xué)實(shí)例，探討在繪本教學(xué)中提高學(xué)生思維品質(zhì)的策略，指出教師可以在導(dǎo)入時(shí)利用繪本中的非連續(xù)性文本、閱讀中利用情節(jié)上的留白和懸念以及讀后的拓展活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的觀(guān)察與辨析、分析與推理及批判與創(chuàng)新的能力，使思維體現(xiàn)出一定的敏捷性、靈活性、創(chuàng)造性、批判性和深刻性，以此來(lái)提高學(xué)生的思維品質(zhì)。（剩余3716字）