主題意義探究視域下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究

——以譯林版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Seasons Story time板塊的教學(xué)為例

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【摘 要】“主題”具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)和課程育人提供語(yǔ)境范疇。文章結(jié)合課例，闡述如何基于主題意義探究，進(jìn)行閱讀教學(xué)，即創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，感知主題意義；活動(dòng)引領(lǐng)，理解主題意義；激活思維，深化主題意義；拓展運(yùn)用，升華主題意義。

【關(guān)鍵詞】主題意義探究 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué) 思維品質(zhì)

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提倡教師在教學(xué)中應(yīng)注重以主題為引領(lǐng)，選擇和組織課程內(nèi)容，融入語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等。（剩余3795字）