“復(fù)眼”閱讀：語(yǔ)文要素精準(zhǔn)落實(shí)的 路徑探究

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2025）20-0033-04

統(tǒng)編版小語(yǔ)教材的“語(yǔ)文要素”統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)單元的教學(xué)，看似教學(xué)內(nèi)容有了確定性與規(guī)定性，但不少學(xué)生對(duì)每篇課文與單元語(yǔ)文要素的關(guān)系仍把握不準(zhǔn)，如何幫助學(xué)生精準(zhǔn)落實(shí)各篇課文中的語(yǔ)文要素仍是重中之重?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程總目標(biāo)中提出“學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，具有獨(dú)立閱讀能力”，學(xué)生還需要一種新的閱讀方法促進(jìn)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而“復(fù)眼”閱讀不失為一條有效路徑。（剩余5556字）