基于核心素養(yǎng)的初中語文整本書閱讀開展路徑探究

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）20-0021-04

在初中語文教學(xué)體系中，“閱讀”占據(jù)著重要的地位，是學(xué)生核心素養(yǎng)得以有效發(fā)展的重要渠道和路徑。而整本書閱讀法，能夠大幅度增強(qiáng)閱讀教學(xué)的有效性和全面性，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。但從初中語文整本書閱讀教學(xué)目前的開展情況來看，還存在諸多欠缺和不足，給學(xué)生閱讀理解能力、語言表達(dá)能力以及審美創(chuàng)造能力等多方面素養(yǎng)的良好發(fā)展，造成了一定的阻礙和限制。（剩余5740字）