小學信息技術(shù)培養(yǎng)學生數(shù)字化學習能力的方式方法的分析

摘 要：在《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標準（2022年版）》（以下簡稱《新課標》）中，教育部明確指出要在本課程教學中落實核心素養(yǎng)目標。其中便提到了“數(shù)字化學習與創(chuàng)新”素養(yǎng)，主張指導學生在日常生活、學習活動中自主利用數(shù)字化工具展開學習活動，并且能據(jù)此解決相關(guān)問題。文章將客觀分析在小學信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生數(shù)字化學習能力的意義、原則，進而著重探索相應(yīng)的教學指導策略，以期能夠逐步提高學生的數(shù)字化學習能力，為落實信息素養(yǎng)目標創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。（剩余7305字）