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基于核心素養(yǎng)小學語文理解力課堂研究

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摘 要:隨著素質(zhì)教育改革的推進,培養(yǎng)核心素養(yǎng)已經(jīng)成為關(guān)鍵性課題。語文教師需要精準理解核心素養(yǎng)內(nèi)涵,融入閱讀教學活動之中,進而強化整體教學效果。結(jié)合學生個體差異、發(fā)展需求,將核心素養(yǎng)培育逐步落實。當前我國教育部門越來越重視教育問題,并提出了新課程標準理念,而且隨著時代的不斷發(fā)展,新課標也在不斷地完善和優(yōu)化,并進行了相應(yīng)的改革,對原有課程目標進行調(diào)整,明確了教學內(nèi)容。(剩余6291字)

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