小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生寫(xiě)作能力的實(shí)踐與研究

摘 要：從現(xiàn)階段社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際成效上進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，如果想要培養(yǎng)符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求的新型青少年人才，需要重視小學(xué)階段語(yǔ)文課程教學(xué)中的作文教學(xué)，提高青少年本身所具備的寫(xiě)作能力。小學(xué)階段的學(xué)生本身會(huì)受到智力發(fā)育程度的影響，在各方面能力上存在一定差異。因此，他們有著非常強(qiáng)的可塑性，教師需要在課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)予以重視，尋找更為適配小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的寫(xiě)作能力培育方式。（剩余6926字）