不積跬步，無(wú)以至千里

——以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中文言文閱讀教學(xué)策略

作為初中語(yǔ)文教學(xué)體系中的重要組成部分，文言文閱讀對(duì)初中生來(lái)說(shuō)難度系數(shù)較大，但是選入教材的文言文寓意深刻、文質(zhì)兼美，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)上有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，教師應(yīng)充分利用起來(lái)。語(yǔ)文核心素養(yǎng)涉及語(yǔ)言、思維、文化、審美四個(gè)維度，將它們滲透到文言文閱讀教學(xué)中是一個(gè)系統(tǒng)工程。如今，受到應(yīng)試教育的影響，很多教師在文言文教學(xué)中專(zhuān)注于解題技巧的講解，忽視了學(xué)生全面發(fā)展。（剩余4934字）