核心素養(yǎng)視角下如何提升語文閱讀教學效果
作為語言思維形成和發(fā)展的關鍵階段，小學階段的語文教學工作需要在拓寬學生文化視野的同時，關注學生社交、語言表達能力的培養(yǎng)。隨著我國新課改工作的不斷實施，新課程教育理念下的核心素養(yǎng)概念為語文閱讀教學提供了全新的動力。為此，教師需要把培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)作為導向，并將課堂閱讀教學作為語文核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，確保學生能夠在閱讀中接受先進文化的熏染，并產生對文學世界的探索欲望，從而為語文學科核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定基礎。（剩余2784字）