情境教學法在小學語文古詩教學中的應用策略

古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。古詩因其含蓄雋永的語言、優(yōu)美深邃的意境和真切動人的情感，在小學語文教材中占據(jù)著十分重要的地位。小學階段的學生以直觀感性思維為主，理性思維能力尚不發(fā)達。因此，在小學語文古詩教學中，教師應創(chuàng)新教學思路和方法，充分利用教學資源和手段，積極創(chuàng)設(shè)教學情境，引導學生入情入境，在情境中感知古詩的內(nèi)容，挖掘古詩的意蘊，體驗古詩的情感美和意境美，不斷提升學生對古詩的理解能力和欣賞水平，培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。（剩余4858字）