以問題為導(dǎo)向 構(gòu)建生本課堂

——以“倒數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)為例

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是學(xué)生簡單地接受知識，而是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生獲得可以持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生思考、建構(gòu)，從而讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，不斷完善個(gè)體的知識體系，提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

在教學(xué)“倒數(shù)的認(rèn)識"時(shí)，部分教師急于求成，往往先直接給出倒數(shù)的概念，然后讓學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)行鞏固、消化。（剩余4607字）