空間觀念進(jìn)階下“旋轉(zhuǎn)(二)練習(xí)課”的教學(xué)應(yīng)用

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圖形運(yùn)動是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的重要主題內(nèi)容，能讓學(xué)生感知并描述圖形的運(yùn)動和變化規(guī)律。

“旋轉(zhuǎn)運(yùn)動”空間觀念的進(jìn)階水平可分為：第一階段，完全直觀想象；第二階段，直觀想象與簡單分析抽象；第三階段，直觀想象與復(fù)雜分析（下文分別簡稱為“第一階段""第二階段"“第三階段”），此水平劃分可以把脈學(xué)生旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的進(jìn)階情況[1]，助力學(xué)生有效破除進(jìn)階發(fā)展障礙。（剩余3002字）