聚焦“三個(gè)理解” 優(yōu)化課堂教學(xué)

——以“基本不等式”的教學(xué)為例

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［摘  要］ 章建躍老師所提出的“三個(gè)理解”教學(xué)理念，為新課改背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了生機(jī). 文章以“基本不等式”的教學(xué)為例，從“基于整體視域理解數(shù)學(xué)”“基于思維水平理解學(xué)生”“基于知識(shí)體系理解教學(xué)”三個(gè)維度展開研究，并具體談一談如何基于這些維度對(duì)數(shù)學(xué)、學(xué)生與教學(xué)形成客觀的理解，以從真正意義（剩余4797字）