問(wèn)題引導(dǎo)式探究教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

——以“三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式（第1課時(shí)）”教學(xué)為例

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［摘  要］ 探究教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方式，其將教與學(xué)融為一體，在發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面發(fā)揮著重要的作用. 在教學(xué)中，教師作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的生成過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)探究主動(dòng)獲取知識(shí)，以（剩余3414字）