核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生文化自信之我見
隨著全球化的推進和科技的迅猛發(fā)展，文化多樣性日益凸顯，文化自信成為國家發(fā)展的重要支撐.初中數(shù)學作為基礎教育的重要組成部分，應當承擔起培養(yǎng)學生文化自信的重任[1].但是，對于數(shù)學學科來說，文化自信遠未成為學科教學的顯性目標，在數(shù)學學科核心素養(yǎng)中也未得到體現(xiàn).那么，面向學生進行文化自信的培養(yǎng)，能否成為數(shù)（剩余4002字）