基于多元文化的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維培養(yǎng)探究與實(shí)踐

——以“勾股定理”教學(xué)為例

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隨著世界文化交流的深人發(fā)展，創(chuàng)新越來(lái)越受人們的關(guān)注和重視，多元文化已成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)．“基于多元文化的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)”就是以文化的多樣性為前提，整合多元的數(shù)學(xué)文化資源，為每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)助力，讓學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維得以發(fā)展.事實(shí)上，傳統(tǒng)教學(xué)模式下的數(shù)學(xué)（剩余3847字）