善于類比 學(xué)會(huì)遷移

——以“二次根式的加減”教學(xué)為例

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類比思想是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要方法，運(yùn)用類比思想能夠?qū)⑿屡f知識(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)遷移與結(jié)構(gòu)化.同時(shí)，運(yùn)用類比思想能夠幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)學(xué)探究進(jìn)程，自主實(shí)現(xiàn)知識(shí)的同化，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力和思維能力的提升.在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生將相同或相似的知識(shí)點(diǎn)、思想方法等進(jìn)行類比，引導(dǎo)（剩余2965字）