核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中數(shù)學(xué)知識體系建構(gòu)研究

——以“有理數(shù)”教學(xué)為例

核心素養(yǎng)概念的提出，尤其是在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）中關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)要素的描述，使當(dāng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的知識建構(gòu)與應(yīng)用，還要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展.研讀新課標(biāo)可以發(fā)現(xiàn)，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)主要集中于數(shù)學(xué)眼光、數(shù)學(xué)思維以及數(shù)學(xué)語（剩余3732字）