高校體育教師數(shù)字化教學(xué)能力模型構(gòu)建研究

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摘要：為適應(yīng)未來高等教育數(shù)字化教學(xué)的發(fā)展和應(yīng)對提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的挑戰(zhàn)，本研究依據(jù)扎根理論，運(yùn)用Nvivo14質(zhì)性研究軟件對31篇文獻(xiàn)資料法進(jìn)行編碼，構(gòu)建高校體育教師數(shù)字化教學(xué)能力模型：一級節(jié)點(diǎn)5個(gè)，二級節(jié)點(diǎn)16個(gè)，分析得出：高校體育教師數(shù)字化教學(xué)能力模型由基本素養(yǎng)作基礎(chǔ)，數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用是路徑，數(shù)字安全是保證，數(shù)字化教學(xué)與提升是促進(jìn)，數(shù)字化探索與研究是持續(xù)，最終共同構(gòu)成了高校體育教師數(shù)字化教學(xué)能力模型。（剩余6108字）