基于OBE理念的工程圖學(xué)課程思政教學(xué)模式探究

摘要：通過剖析工程圖學(xué)課程思政的教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題，在新工科《工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》背景下，結(jié)合攀枝花學(xué)院機(jī)制專業(yè)特色，確立了基于OBE理念的工程圖學(xué)課程目標(biāo)與思政目標(biāo)，研究課程目標(biāo)與思政目標(biāo)的有機(jī)融合及開展方式，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、匡正人格、工匠精神、創(chuàng)新思維、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好青年，及自律攀大人特質(zhì)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生嚴(yán)格自律、達(dá)到“思想道德，人文、社會(huì)及科學(xué)知識(shí)”等思政目標(biāo)與課程目標(biāo)的要求，和“運(yùn)用知識(shí)”的能力要求。（剩余5295字）