課程思政融入繼續(xù)教育教學(xué)的研究

——以傳感器與檢測(cè)技術(shù)課程為例

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摘要：傳感器與檢測(cè)技術(shù)是生產(chǎn)生活、國(guó)防工業(yè)和科技發(fā)展中的關(guān)鍵技術(shù)，在“十四五”建設(shè)、“中國(guó)制造2025”等國(guó)家戰(zhàn)略層面具有重要地位。針對(duì)當(dāng)前課程存在的課程內(nèi)容老套、教學(xué)方法單一、持續(xù)改進(jìn)不足等現(xiàn)象，開展了基于線上線下混合式教學(xué)的課程思政教學(xué)改革探討，在線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上著重建設(shè)了課程思政內(nèi)容，對(duì)提升課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)于國(guó)家高等教育改革發(fā)展大局具有非常重要的時(shí)代意義。（剩余4741字）