數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

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在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，數(shù)與形作為最基礎(chǔ)且歷史悠久的研究對(duì)象，它們?cè)谔囟l件下能夠?qū)崿F(xiàn)相互轉(zhuǎn)換.這種轉(zhuǎn)換關(guān)系被稱為數(shù)形結(jié)合思想，該思想在解題過(guò)程中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值.然而，部分高中教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中未能充分貫徹新課程理念，仍沿用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，這限制了學(xué)生思維的活躍性.因此，教師需調(diào)整教學(xué)策略，依據(jù)教材內(nèi)（剩余4291字）